Надежда Глызина помнит, как боялась ошибиться, попав в команду чемпионок. Теперь воспитанница киришского водного поло сама тренирует смену в «КИНЕФ-2» — и учит девочек действовать решительно, даже когда игра складывается трудно.
Первый набор до бассейна
Киришская школа водного поло начала складываться ещё до открытия своей воды. Весной 1974 года Владимир Свечников набирал детей девяти-десяти лет в школах №1 и №2. Плавательные навыки проверяли в бассейне детской поликлиники, а затем занимались в зале: смотрели, как ребята играют и взаимодействуют друг с другом. Летом был лагерь «Факел» в Будогощи, осенью — занятия в новом бассейне.
Уже тогда подготовка соединяла плавание, работу с мячом и командную игру. В воспоминаниях первых учеников остались трёхкилометровые плавательные тренировки, броски, передачи, спарринги со старшими мальчишками и футбол. Валерий Кузнецов, впоследствии ставший тренером «Нефтяника», рассказал «Киришскому факелу», что принципы первых наставников продолжают использовать и следующие поколения.
Девочки на малой воде
Другой наставник первого поколения, Владислав Золотарёв, начинал набор с подготовительной группы детского сада «Дружба». Тренеры разговаривали с родителями и педагогами, объясняли детям, что это за игра и куда она может привести. В сентябрьском интервью 2026 года Золотарёв вспоминал: многие воспитанники того набора впоследствии сами стали тренерами — в Киришах и за пределами города.
На базе того же двадцатипятиметрового бассейна «Нефтяника» появились команды девочек. Золотарёв работал с женским «Факелом», который вышел в высшую лигу. Следующий шаг требовал большей тренировочной площадки: нужно было выдерживать переход от своих ворот к чужим, сохранять силы для завершения атаки и возвращаться в защиту. С появлением большого Центра водного спорта у киришанок появилась соответствующая база.
Чемпионка учится преподавать
Глызина пришла во взрослый коллектив, когда тот уже выигрывал чемпионаты. В интервью «Санкт-Петербургским ведомостям» она вспоминала, что ей пришлось быстро учиться брать ответственность, преодолевать страх перед тренером и боязнь ошибки. К собственным переживаниям добавлялось нежелание оказаться молодым игроком, который прервёт победную традицию.
Позднее, во время очередного возвращения в большой спорт, она уже помогала молодым партнёршам расти. Переход к тренерской работе начался ещё рядом с игровой карьерой: наблюдение за сменой поколений постепенно стало ежедневной задачей. Летом 2023 года Глызина рассказала, что участвует в тренировочном процессе «КИНЕФ-2» в команде Елены Смуровой и готовится вместе с Марком Орловым к первому набору девочек.
К ноябрю того же года о смене профессии объявили и две недавние ватерполистки — Глызина и Анна Карнаух. На встрече с детьми в Центре водного спорта они рассказывали о своём пути, олимпийской бронзе в Рио и поддержке внутри команды. Рядом с ними выступали действующие игроки. Для начинающих спортсменов история клуба звучала сразу от нескольких поколений.
Те же поиски характера
Способ искать будущих игроков узнаваем и спустя полвека. Тренеры приходят в школы и бассейны, замечают координированных, выносливых детей и приглашают попробовать водное поло. Набор начинается с первого класса. В мартовском разговоре с Online47 в 2026 году Глызина объясняла, что часть девочек приходит позже, к третьему-четвёртому классу, уже с интересом именно к командной борьбе.
В её описании воспитания спортсменок повторяются решительность, дисциплина, умение работать вместе и продолжать после ошибки. Здесь встречаются опыт ученицы и задача наставника: когда-то самой Глызиной пришлось избавляться от страха ошибиться во взрослом составе, теперь она помогает проходить этот путь другим.
От броска к общей игре
Практическую сторону этой работы Глызина и Орлов подробно описали «Киришскому факелу» летом 2026 года. Их воспитанницы были приглашены в юниорскую сборную, а тренеры участвовали в подготовке. День на сборах выстраивался последовательно:
- Зарядка, затем утренняя тренировка продолжительностью два с половиной часа — плавание, индивидуальная работа с мячом, бросковая техника.
- Отдых в тихий час.
- Вторая тренировка — сначала тренажёрный зал, общая физическая подготовка или игровой зал, затем тактические схемы на воде.
Главной задачей наставники называли игровую коммуникацию: спортсменкам из разных клубов предстояло научиться действовать согласованно. Среди подготовленных в Киришах игроков были центральный нападающий и центральный защитник — две позиции, от надёжности которых, по объяснению тренеров, зависит рисунок игры команды.