1 сентября в Первомайском центре образования Выборгского района открылся новый агротехкласс по направлению «Агроинженерия». Беспилотные системы, роботизированные комплексы и 3D-прототипирование дают школьникам возможность увидеть агропромышленность как работу инженеров, операторов и конструкторов.

Не макет поля, а техника для настоящих задач

Новый агротехкласс в Первомайском центре образования открылся 1 сентября 2026 года в рамках федерального проекта «Кадры в АПК». Для него отремонтировали два помещения, а оснащение подобрали по методическим рекомендациям Минсельхоза для направления «Агроинженерия».

Комитет образования Выборгского района сообщает, что в классе появились беспилотные системы, роботизированные комплексы и наборы для моделирования и прототипирования. Школьники будут разбираться в механике и проектировании технических систем, которые применяются в сельском хозяйстве.

Дрон здесь — часть инженерной цепочки

Беспилотник в агротехклассе нужен не только для эффектного запуска. Это повод понять, как собираются данные о территории, как планируется маршрут, почему для техники важны точность, связь, аккумуляторы, датчики и правила безопасной работы.

Такой подход меняет представление об аграрной профессии. Вместо абстрактного выбора между «работой в поле» и «работой за компьютером» подросток видит общую производственную цепочку: технику нужно спроектировать, настроить, обслужить, а полученную информацию — интерпретировать.

Роботизированные комплексы начинают разговор о профессиях

Роботизированные комплексы позволяют рассмотреть сельское хозяйство через автоматизацию: как устройство выполняет повторяющиеся операции, чем управляемая система отличается от обычного механизма, где нужны инженерное решение и контроль человека. На таких занятиях важен не готовый ответ, а путь от задачи к рабочему прототипу.

По информации газеты «Выборг», новый кабинет расширил профиль «Агроинженерия», а его оснащение включает 3D-принтеры. Значит, школьная идея может пройти несколько этапов: от эскиза детали и цифровой модели до напечатанного образца, который можно проверить и доработать.

В Первомайском уже есть своя траектория

Один кабинет не существует отдельно от остальной школьной программы. В Первомайском центре образования уже работают 12 агроклассов, где занимаются более 300 детей; направления включают ветеринарию, зоотехнию, агроинженерию и IT-технологии.

«Учительская Россия» отмечает, что проект развивается при участии птицефабрики «Роскар», Санкт-Петербургского государственного аграрного университета и Санкт-Петербургского государственного университета ветеринарной медицины. Такая связка помогает увидеть, что аграрный сектор состоит из нескольких разных специальностей, а не сводится к одной профессии.

Как школьнику понять, подходит ли ему агроинженерия

Новый класс особенно полезен тем, кому интересно собирать модели, искать неисправности, работать с программированием, чертежами и измерениями. Беспилотные системы дают представление об эксплуатации техники, роботизированные комплексы — об автоматизации, а прототипирование — о конструировании.

  • Если увлекают дроны, стоит присмотреться к задачам навигации, датчиков и обработки данных, а не только к управлению аппаратом.
  • Если интереснее 3D-принтер, полезно пробовать проектировать детали и оценивать, сможет ли модель работать в механизме.
  • Если нравится биология, агротехнологическая траектория не закрыта: в центре параллельно действуют направления ветеринарии и зоотехнии.

Для Первомайского это возможность выбирать будущую специальность не по названию в перечне вузов, а через конкретные устройства и задачи. Школьный дрон, робот или напечатанная деталь сами по себе не делают человека инженером, но дают шанс вовремя понять, хочется ли строить карьеру в технологичном АПК Ленинградской области.